Для родителей, которые хотят не просто найти няню, а выстроить вокруг ребёнка продуманную языковую среду, наша школа предлагает комплексный подход. Мы работаем с семьями в Москве и Московской области и помогаем сочетать домашнюю помощь и системное обучение английскому языку.
1. Подбор и сопровождение няниМы понимаем, что для семьи важно не только резюме, но и реальное совпадение по ценностям, характеру и стилю взаимодействия с ребёнком. Поэтому:
- консультируем по выбору формата: няня-филиппинка, англоязычная гувернантка или комбинированное решение;
- обсуждаем с родителями, какие задачи приоритетны: язык, бытовая помощь, режим дня, сопровождение ребёнка;
- помогаем сформулировать понятный список обязанностей и расписание, чтобы и семья, и няня понимали, какие задачи входят в ежедневную работу.
Такой подход помогает избежать недопонимания: заранее обсуждаются не только бытовые моменты и уборка, но и то, каким образом помощница будет участвовать в развитии ребёнка, в каких ситуациях говорить с ним только на английском, а где можно использовать родной язык.
2. Языковая поддержка ребёнкаДаже если няня регулярно говорит с ребёнком на английском, этого не всегда достаточно для устойчивого прогресса. Мы дополняем домашнюю среду профессиональными занятиями:
- индивидуальные уроки английского языка с педагогами-носителями;
- игровые форматы для маленьких детей, где язык осваивается через песни, движения, творчество;
- подготовка к школе или к обучению в международной среде;
- развитие навыков чтения, письма и понимания речи на слух.
В итоге ребёнок получает сбалансированное обучение: с няней он использует язык в быту, на занятиях — укрепляет грамматику и словарный запас, учится уверенно говорить и понимать речь в учебных ситуациях.
3. Поддержка семьи на каждом этапе- Мы сопровождаем семью на всех этапах: от первого запроса до адаптации ребёнка к новой системе. Помогаем выбрать формат занятости помощницы, ориентируем по реальным возможностям и ограничениям, обсуждаем, как гармонично встроить няню в распорядок жизни ребёнка. Наш опыт показывает, что успех зависит не только от того, кто именно будет работать с ребёнком, филиппинка или англичанка, но и от того, насколько чётко выстроены ожидания и насколько грамотно выстроена связь между домом и учебной средой.